LibreOffice/7.3.7.2$Linux_X86_64 LibreOffice_project/e114eadc50a9ff8d8c8a0567d6da8f454beeb84f 0 0 14099 9999 true $(brandbaseurl)/share/palette%3B$(user)/config/standard.sob 0 $(brandbaseurl)/share/palette%3B$(user)/config/standard.soc $(brandbaseurl)/share/palette%3B$(user)/config/standard.sod 1270 true true false true false $(brandbaseurl)/share/palette%3B$(user)/config/standard.sog $(brandbaseurl)/share/palette%3B$(user)/config/standard.soh false false true true false false true false false false $(brandbaseurl)/share/palette%3B$(user)/config/standard.soe false 7 4 false 0 low-resolution false true false 1 1 true Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 30 INFLUENCIA DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES EN LA DETERMINACIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LOS JÓVENES INFRACTORES (I): INMADUREZ PSICOSOCIAL INFLUENCE OF PSYCHOSOCIAL FACTORS IN DETERMINING THE CRIMINAL RESPONSIBILITY OF YOUNG OFFENDERS (I): PSYCHOSOCIAL IMMATURITY Lilia Jacinta Reyes Bedoya * Universidad Autónoma de Ica - Perú Recibido: 21 de octubre del 2024 Aprobado: 21 de febrero del 2025 RESUMEN Este artículo realiza una revisión crítica de la literatura reciente sobre cómo la inmadurez psicosocial y el desarrollo cognitivo influyen en la responsabilidad penal de los jóvenes infractores. Los sistemas judiciales enfrentan el desafío de decidir si tratar a los jóvenes como adultos o menores, lo que resalta la importancia de comprender los factores que afectan su capacidad de tomar decisiones y evaluar las consecuencias de sus acciones. La revisión indica que las habilidades cognitivas y psicosociales necesarias para la toma de decisiones maduras siguen desarrollándose durante la adolescencia tardía, lo que respalda la necesidad de enfoques diferenciados en el tratamiento penal de los jóvenes. Método: Para este análisis, se realizó una revisión sistemática de la literatura publicada entre 2012 y 2023, seleccionando artículos de revistas revisadas por pares a través de bases de datos como PsycINFO, PubMed y Google Scholar. Se evaluaron estudios que examinan la relación entre madurez psicosocial, toma de decisiones y comportamiento delictivo en adolescentes. Resultados: Los estudios revisados muestran que los jóvenes con inmadurez psicosocial tienen dificultades para prever las consecuencias a largo plazo de sus acciones. Se concluye que la toma de decisiones y la autorregulación continúan desarrollándose hasta finales de la adolescencia, lo que justifica un enfoque penal diferenciado. Conclusiones: La inmadurez psicosocial y el desarrollo cognitivo incompleto deben ser considerados por los sistemas judiciales al evaluar la responsabilidad penal de los jóvenes infractores. Los hallazgos sugieren que un enfoque penal adaptado puede promover la rehabilitación y prevenir la aplicación de sanciones punitivas que no toman en cuenta su desarrollo psicológico. Palabras clave: Factores psicosociales, inmadurez psicosocial, responsabilidad penal, jóvenes infractores, desarrollo cognitivo, toma de decisiones. ABSTRACT This article critically reviews recent literature on how psychosocial immaturity and cognitive development influence the criminal responsibility of young offenders. Justice systems face the challenge of deciding whether to treat young people as adults or juveniles, highlighting the importance of understanding the factors that affect their ability to make decisions and assess the consequences of their actions. The review indicates that the cognitive and psychosocial skills necessary for mature decision-making continue to develop during late adolescence, supporting the need for differentiated approaches in the criminal treatment of young people. Method: For this analysis, a systematic review of the literature published between 2012 and 2023 was conducted, selecting articles from peer- reviewed journals through databases such as PsycINFO, PubMed, and Google Scholar. Studies examining the relationship between psychosocial maturity, decision-making, Para citar este artículo: Reyes Bedoya L. (2026). Influencia de los factores psicosociales en la determinación de la responsabilidad penal de los jóvenes infractores (I): Inmadurez psicosocial. Vox Juris, 44(1), [pp. 30–56]. DOI: https://doi.org/ [DOI-asignado] * Lilia Jacinta Reyes Bedoya. Abogada y Magister por la Universidad de San Martin de Porres. ORCID: 000-0002-7757-4155. Correo: lilia_reyes1@usmp.pe Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 31 and delinquent behavior in adolescents were evaluated. Results: The reviewed studies show that young people with psychosocial immaturity have difficulty foreseeing the long-term consequences of their actions. It is concluded that decision-making and self-regulation continue to develop until late adolescence, justifying a differentiated penal approach. Conclusions: Psychosocial immaturity and incomplete cognitive development should be considered by judicial systems when assessing the criminal responsibility of young offenders. The findings suggest that an adapted penal approach can promote rehabilitation and prevent the application of punitive sanctions that do not take into account their psychological development. Keywords: Psychosocial factors, psychosocial immaturity, criminal responsibility, young offenders, cognitive development, decision- making. SUMARIO I. Introducción. II. Objetivo del estudio. III. Metodología. IV. Revisión de la literatura. V. Resultados. VI. Discusión. VII. Conclusiones. VIII. Bibliografía I. INTRODUCCIÓN La responsabilidad penal de los jóvenes infractores se encuentra en el ojo del huracán, con un debate constante en los ámbitos legal y psicológico sobre la equidad de aplicar las mismas sanciones a adolescentes y adultos. Se cuestiona la capacidad de los jóvenes para asumir la responsabilidad de sus actos debido a las diferencias en su maduración psicosocial y cognitiva. Las habilidades de autorregulación, evaluación de riesgos y previsión de consecuencias, esenciales para comprender las implicaciones de las acciones, aún están en desarrollo durante la adolescencia (Cauffman & Steinberg, 2000)perspective, and temperance. Esta etapa se ve marcada por cambios significativos en la maduración psicosocial y la toma de decisiones, factores que pueden influir en el comportamiento de los jóvenes, especialmente en aquellos que cometen actos delictivos. La madurez psicosocial, la capacidad de manejar las emociones, interactuar socialmente y tomar decisiones responsables, es un factor crucial que debe ser considerado en el sistema de justicia penal. Diversos estudios demuestran que los adolescentes a menudo carecen de la madurez necesaria para considerar las consecuencias a largo plazo de sus acciones, lo que puede llevar a comportamientos impulsivos y delictivos (Cauffman & Steinberg, 2000) perspective, and temperance. La influencia de la madurez psicosocial en la toma de decisiones de los jóvenes infractores es un tema que debe ser analizado en profundidad para garantizar un sistema de justicia penal justo y equitativo. II. OBJETIVO DEL ESTUDIO Siguiendo un análisis del conjunto factores, el presente estudio se propone como objetivo el realizar una revisión crítica de la literatura reciente sobre el impacto de la inmadurez psicosocial y el desarrollo cognitivo en la determinación de la responsabilidad penal en jóvenes infractores, analizando las implicaciones para el sistema judicial y proponiendo enfoques diferenciados en el tratamiento penal de este grupo. III. METODOLOGÍA Este estudio, cimentado en una profunda revisión sistemática de la literatura publicada entre 2012 y 2023, ha sido cuidadosamente nutrido por la información extraída de las bases de datos de investigación PsycINFO, PubMed y OpenAI Scholar. Para asegurar la calidad y validez de la información recopilada, se aplicaron rigurosos criterios metodológicos en la selección de artículos de revistas académicas con revisión por pares. Estos artículos, que exploran la relación entre la madurez psicosocial, la toma de decisiones y el comportamiento delictivo en adolescentes, han servido como pilares de este estudio. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 32 IV. REVISIÓN DE LA LITERATURA 1. Madurez psicosocial y toma de decisiones de los jóvenes infractores La responsabilidad penal de los jóvenes infractores ha sido puesta bajo un escrutinio cada vez más intenso por parte de los ámbitos legales y psicológicos (Simmons et al., 2020). La madurez psicosocial y la capacidad de tomar decisiones son consideradas elementos esenciales para determinar la culpabilidad de estos jóvenes. Se ha reconocido, además, que la encarcelación puede tener un impacto negativo en el desarrollo psicosocial (Dmitrieva et al., 2012), lo que podría contribuir a la reincidencia delictiva. Este estudio, impulsado por la necesidad de una mayor comprensión, profundiza en la relación entre la madurez psicosocial y la toma de decisiones en jóvenes infractores. Se busca desentrañar cómo estos factores influyen en su comportamiento delictivo y en la evaluación de su responsabilidad legal. Mediante una exhaustiva revisión de la literatura reciente, se exploran las diferencias en el desarrollo cognitivo y psicosocial entre adolescentes y adultos, y cómo estas disparidades impactan en el sistema de justicia juvenil. Estudios previos han destacado la estrecha relación entre la madurez psicosocial y la reincidencia en delitos juveniles (Ortega-Campos et al., 2016)., resaltando la importancia de integrar estos factores en el análisis del comportamiento delictivo. El estudio, a través de su análisis, ha sido iluminado por la evidencia científica y legal, y ha sido nutrido por las investigaciones que señalan que la madurez psicosocial, que abarca habilidades como la responsabilidad, la capacidad de análisis y el autocontrol, alcanza un desarrollo significativo después de los 19 años (Hughes & Mcphetres, 2016). Esto sugiere que los jóvenes menores de esta edad podrían no poseer la misma capacidad que los adultos para tomar decisiones responsables y comprender las consecuencias legales de sus actos. Investigaciones recientes han confirmado esta idea, apuntando a la maduración de la toma de decisiones, especialmente en situaciones emocionalmente complejas, que se extiende hasta la adolescencia tardía (Icenogle et al., 2019). Este estudio, en última instancia, propone la necesidad de un enfoque más individualizado en el sistema de justicia juvenil, que integre la consideración del desarrollo psicosocial y cognitivo para una evaluación más precisa de la responsabilidad penal de los jóvenes infractores. Se han examinado las leyes relevantes y se han formulado recomendaciones políticas basadas en la evidencia recopilada, con la esperanza de impulsar un sistema de justicia más equitativo y justo para los jóvenes infractores. 2. Madurez psicosocial en la adolescencia La madurez psicosocial, un proceso de desarrollo gradual que abarca la autorregulación, la responsabilidad y la empatía, se ve moldeada durante la adolescencia, alcanzando su maduración completa en la edad adulta (Casey et al., 2019; Steinberg et al., 2018). Este proceso evolutivo, aún en construcción durante la juventud, puede influir en la capacidad de los jóvenes para tomar decisiones acertadas, especialmente en situaciones de presión o estrés. Se ha demostrado que los adolescentes exhiben niveles más bajos de autocontrol y una mayor impulsividad en comparación con los adultos (Albert et al., 2013), lo que puede afectar su capacidad para tomar decisiones racionales en contextos emocionalmente cargados. Asimismo, la habilidad de tomar perspectiva y prever las consecuencias a largo plazo de las acciones se consolida a una edad más avanzada, alrededor de la mitad de la tercera década de vida (Romer et al., 2017), lo que puede conducir a comportamientos de riesgo. En otras palabras, la toma de decisiones en los jóvenes se ve influenciada por un desarrollo aún en curso, lo que puede traducirse en una mayor vulnerabilidad a la impulsividad y una menor capacidad para prever las consecuencias de sus acciones, especialmente en situaciones de presión emocional. 3. Toma de decisiones y comportamiento delictivo La capacidad para tomar decisiones responsables se encuentra íntimamente ligada al desarrollo cognitivo y psicosocial, un proceso que se extiende hasta la adultez. Durante la adolescencia, cuando el cerebro aún se encuentra en desarrollo, la impulsividad y la búsqueda de recompensas inmediatas prevalecen sobre la consideración de las consecuencias a largo plazo, lo que puede llevar a comportamientos que serían considerados delictivos en el contexto adulto (Hughes & Mcphetres, 2016). Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 33 Este desarrollo en curso, propio de la juventud, explica la mayor vulnerabilidad a la impulsividad y a la toma de decisiones que no siempre están guiadas por una comprensión profunda de las consecuencias. Esta característica ha sido reconocida por numerosos estudios, que apuntan a la inmadurez psicosocial como un factor atenuante en la culpabilidad de los jóvenes infractores. Esta realidad presenta un desafío para el sistema de justicia penal, al obligarlo a replantearse cómo juzgar y tratar a individuos en desarrollo, considerando la influencia de la madurez psicosocial en su capacidad para comprender y asumir la responsabilidad de sus acciones. 4. Evaluación legal de la madurez psicosocial La madurez psicosocial, que engloba la capacidad de autocontrol, la responsabilidad y la perspectiva, ha sido reconocida como un factor crucial en la determinación de si un joven debe ser juzgado como adulto o como menor. Sin embargo, a pesar de su importancia, la medición de la madurez psicosocial en el ámbito legal se enfrenta a un desafío significativo: la falta de una herramienta universalmente aceptada. Diversos estudios han demostrado que jueces y otros profesionales del sistema judicial consideran la madurez psicosocial al tomar decisiones sobre la imputabilidad y la sentencia de jóvenes infractores (Cauffman et al., 2018). No obstante, la falta de consenso sobre cómo medirla de manera efectiva ha sido resaltada por expertos como Vincent et al. (2021), quienes subrayan las dificultades para evaluar objetivamente la madurez psicosocial debido a las variaciones individuales en su desarrollo. La ausencia de una metodología estandarizada, también reconocida por Dmitrieva et al. (2012), ha llevado a la utilización de diversas herramientas de evaluación, generando disparidades en las decisiones judiciales sobre jóvenes infractores. Esta falta de uniformidad en la evaluación de la madurez psicosocial crea un obstáculo para la equidad y la consistencia en la justicia juvenil. Por lo tanto, mientras que se reconoce la importancia de la madurez psicosocial, la falta de una herramienta de evaluación universalmente aceptada dificulta la aplicación justa y consistente de la ley en los casos que involucran a jóvenes infractores. V. RESULTADOS La relación entre la madurez psicosocial, la toma de decisiones y el comportamiento delictivo en adolescentes ha sido objeto de un análisis significativo en la literatura científica, lo que ha permitido consolidar un cuerpo de conocimiento relevante sobre estos aspectos. Este conocimiento ha sido sintetizado en tres cuadros comparativos que ofrecen una visión estructurada de las investigaciones revisadas, destacando la interrelación entre dichos factores y su pertinencia en el ámbito de la justicia penal juvenil. Dichos cuadros se basan en estudios realizados en una muestra limitada de países de Europa, América del Norte y América Latina, incluyendo casos específicos como España, Colombia y Venezuela. Si bien estos aportes permiten observar patrones valiosos, no representan de forma exhaustiva la diversidad de realidades culturales, sociales y jurídicas en los países hispanohablantes ni en otras regiones del mundo. Los estudios analizados examinan cómo la inmadurez psicosocial puede limitar la capacidad de los adolescentes para tomar decisiones en contextos de riesgo o presión social, y cómo diversos factores —como la influencia de los pares, las condiciones sociofamiliares o el contexto institucional— afectan el comportamiento juvenil en determinadas jurisdicciones. Los hallazgos evidencian la necesidad de enfoques diferenciados y contextualizados en el tratamiento penal de los adolescentes, reconociendo las particularidades del desarrollo psicosocial y el entorno cultural en el que se desenvuelven. En consecuencia, esta revisión ha despertado un interés creciente en el ámbito jurídico y psicológico, especialmente ante el desafío de decidir si los adolescentes infractores deben ser juzgados como adultos o menores. Ello subraya la importancia de adoptar un enfoque individualizado, sensible al desarrollo evolutivo del adolescente y que contemple las implicancias éticas y legales en los sistemas de justicia penal. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 34 1. Desarrollo de la madurez psicosocial y cognitiva en adolescentes Se incluyen estudios que exploren cómo diferentes factores influyen en el desarrollo de la madurez psicosocial y cognitiva, como el contexto familiar, cultural, y socioeconómico. Tabla 1 Cuadro comparativo de los estudios que abordan la relación entre la madurez psicosocial, la toma de decisiones y el comportamiento delictivo en adolescentes Nro. Referencia País Objetivo del estudio Metodología Resultados clave Conclusiones Edad de madurez cognitiva Edad de madurez psicosocial 1 Van Petegem et al., (2012) Bélgica Explorar la relación entre el bienestar psicológico y social de los adolescentes y su proceso de independencia y desarrollo. Muestra de 707 adolescentes belgas utilizando cuestionarios. La capacidad de tomar decisiones de forma independiente se relaciona con un comportamiento problemático en los adolescentes. Se resalta la importancia de la motivación autónoma en el desarrollo psicológico y social de los jóvenes. No específica Adolescencia media 2 Knight et al., (2012) EE.UU. Analizar la conexión entre la identidad étnica y la conducta delictiva en jóvenes infractores mexicano-americanos. Estudio longitudinal en 300 jóvenes infractores. Se ha identificado que los jóvenes con baja madurez psicosocial y afiliación a pandillas presentan mayores índices de reincidencia. Se ha establecido que tanto la identidad étnica como la madurez psicosocial desempeñan un papel fundamental en las trayectorias delictivas de los jóvenes. Adolescencia temprana Adolescencia tardía 3 Dmitrieva et al. (2012) EE.UU. Analizar el impacto de la encarcelación en el desarrollo de la madurez psicosocial de los jóvenes. Estudio longitudinal de 1,171 adolescentes, comparación entre detención y tratamiento residencial. Se ha constatado que la detención en entornos de seguridad disminuye la madurez psicosocial en comparación con los contextos residenciales. Se ha determinado que los entornos de detención tienen un impacto negativo en la madurez psicosocial de los jóvenes. Adolescencia temprana Adolescencia media 4 Monahan et al., (2013) EE.UU. Explorar la variabilidad en la madurez psicosocial y su relación con la desistencia de conductas antisociales. Seguimiento longitudinal de 1,088 jóvenes delincuentes. Se ha observado un desarrollo gradual de la madurez psicosocial hasta los 25 años. Se ha establecido que la desistencia de comportamientos antisociales está directamente relacionada con aumentos normativos en la madurez psicosocial. No específica Hasta los 25 años Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 35 5 Steinberg, (2013a) Estados Unidos Reconciliar las perspectivas contrastantes sobre la madurez de los adolescentes en decisiones médicas versus decisiones criminales. Revisión de estudios de desarrollo cerebral en adolescentes. Se ha identificado que los adolescentes son menos maduros que los adultos cuando se enfrentan a situaciones de estrés emocional o presión de grupo. Se ha confirmado que la doctrina del menor maduro es coherente con la investigación reciente, resaltando que la madurez de los adolescentes es variable y depende del contexto. 16-18 años Más allá de los 18 años 6 Hemphälä et al., (2014) psychosocial, and antisocial (including criminal Suecia Determinar si los rasgos psicopáticos predicen resultados mentales, psicosociales y antisociales a largo plazo. Evaluación de 86 mujeres y 61 hombres adolescentes con trastornos de uso de sustancias. Se ha establecido que los niveles de rasgos psicopáticos pueden ser útiles para planificar tratamientos y estrategias de intervención. Se ha descubierto que los rasgos psicopáticos predicen problemas de salud mental y comportamientos delictivos a los 5 años. No específica No específica 7 Blakemore et al., (2014) Reino Unido Investigar el desarrollo cerebral en adolescentes y su relación con la toma de decisiones arriesgadas. Revisión de estudios sobre el desarrollo del cerebro social en adolescentes. Se ha constatado que la influencia de los pares aumenta la actividad en ciertas redes cerebrales. Se ha determinado que los adolescentes son más susceptibles a la recompensa social que los adultos, lo que puede explicar su mayor propensión a tomar decisiones arriesgadas en presencia de sus pares. Adolescencia temprana Adolescencia tardía 8 Sorge et al., (2015) Italia Comparar las habilidades cognitivas y la capacidad de toma de decisiones en adolescentes con y sin antecedentes delictivos. Comparación entre un grupo clínico de jóvenes infractores y un grupo de comparación comunitario. Se ha observado que el grupo con antecedentes delictivos mostró un rendimiento significativamente menor en habilidades cognitivas y toma de decisiones. Se ha determinado que la habilidad cognitiva y la capacidad de toma de decisiones son predictores importantes del comportamiento antisocial en adolescentes. No específica Adolescencia media 9 Van Hoorn et al., (2016)a Países Bajos Analizar el impacto de la influencia de los pares en el comportamiento prosocial de los adolescentes. Uso de un juego de bienes públicos con retroalimentación manipulada. Se ha observado que el comportamiento prosocial aumenta tras recibir retroalimentación prosocial de los pares. Se ha establecido que la influencia de los pares puede tener un impacto tanto positivo como negativo en el comportamiento prosocial de los adolescentes. No específica Adolescencia media 10 Ortega-Campos et al. (2016) España Identificar los factores de riesgo y protección que influyen en la reincidencia delictiva en jóvenes infractores. Análisis de árboles de decisión en 241 jóvenes infractores. Se ha observado que factores como la edad, la criminalidad familiar y la exclusión escolar incrementan el riesgo de reincidencia. Se ha determinado que la reincidencia delictiva está ligada a un bajo desarrollo psicosocial y la falta de apoyo familiar. No específica Adolescencia tardía Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 36 11 Hughes & McPhetres (2016) EE.UU. Investigar cómo la inmadurez psicosocial influye en los juicios de culpabilidad sobre infractores juveniles. Dos estudios experimentales con manipulación de información sobre inmadurez psicosocial. Se ha constatado que se atribuye menos responsabilidad a los jóvenes con inmadurez psicosocial. Se ha establecido que la inmadurez psicosocial desempeña un papel fundamental en las decisiones sobre la responsabilidad penal de los jóvenes. No específica Adolescencia temprana 12 Klapwijk et al., (Klapwijk et al., 2017) Países Bajos Investigar los mecanismos neurocognitivos que subyacen a la toma de decisiones delictivas en adolescentes. Revisión teórica de estudios previos. Se han identificado déficits afectivos en adolescentes que cometen delitos. Se ha recomendado incluir factores ambientales y subgrupos de delincuentes en futuras investigaciones para obtener una comprensión más completa de los mecanismos neurocognitivos que contribuyen a la toma de decisiones delictivas en adolescentes. No específica No específica 13 Fine et al., (2018) EE.UU. Examinar cómo la inmadurez psicosocial puede moderar la relación entre las actitudes hacia el sistema de justicia y el crimen juvenil. Estudio longitudinal con 1,216 adolescentes. Se ha observado que las actitudes hacia la justicia se asocian con la reincidencia solo en jóvenes que son psicosocialmente maduros. Se ha determinado que la madurez psicosocial desempeña un papel crucial en la relación entre las actitudes hacia el sistema de justicia y el comportamiento delictivo en jóvenes. No específica Más allá de los 18 años 14 Lee et al. (2018) EE.UU. Explorar la relación entre la madurez de juicio y la percepción de la disuasión en infractores juveniles. Estudio longitudinal con 1,000 jóvenes infractores serios. Se ha observado que los jóvenes con mayor madurez de juicio perciben mayores riesgos en las conductas delictivas. Se ha determinado que la madurez de juicio es un factor clave en la percepción de la disuasión del comportamiento delictivo en jóvenes. Adolescencia media Adolescencia tardía 15 Moffitt, (2018) Nueva Zelanda Examinar la evidencia que respaldaba la hipótesis de dos grupos en la curva edad-crimen. Revisión de 25 años de investigaciones sobre antisocialidad masculina. Se ha observado que el comportamiento antisocial en adolescentes presenta diferentes causas según el grupo de pertenencia. Se ha determinado que es fundamental considerar la persistencia del comportamiento antisocial al formular políticas para abordar la delincuencia juvenil. No específica Más allá de los 18 años 16 Blakemore, (2018) Reino Unido Analizar cómo el riesgo social y la influencia de los pares impactan en la toma de decisiones de los adolescentes. Revisión de estudios de neurociencia cognitiva y psicología del desarrollo. Se ha constatado que la aceptación social es un factor determinante en las decisiones que toman los adolescentes. Se ha determinado que los programas de salud pública deben considerar la influencia de los pares durante la adolescencia para promover decisiones saludables. No específica Adolescencia media 17 Icenogle et al., (2019) Multi- nacional (11 países) Analizar la diferencia en el desarrollo entre la capacidad cognitiva y la madurez psicosocial en los adolescentes. Muestra multinacional de 5,227 individuos. Se ha determinado que la capacidad cognitiva alcanza su madurez alrededor de los 16 años, mientras que la madurez psicosocial se desarrolla más allá de los 18 años. Se ha propuesto establecer diferentes límites de edad para las decisiones legales, considerando las diferencias en la maduración cognitiva y psicosocial de los adolescentes. 16 años Más allá de los 18 años Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 37 18 Do et al., (2019) Estados Unidos Investigar los factores que se relacionan con el comportamiento prosocial en una muestra representativa de niños y adolescentes. Análisis de diferencias de edad en activación neural durante decisiones prosociales. Se han identificado diferencias en la activación cerebral de los adolescentes tempranos en comparación con otros grupos de edad, lo que sugiere diferentes mecanismos neuronales involucrados en el comportamiento prosocial. Se ha propuesto que las diferencias en la activación cerebral podrían explicar por qué los adolescentes tempranos y otros grupos de edad pueden exhibir comportamientos prosociales similares, pero con diferentes mecanismos neuronales. Adolescencia temprana No específica 19 Dow-Edwards et al., (2019) Estados Unidos Examinar cómo la adolescencia influye en el desarrollo cerebral y el comportamiento. Revisión de estudios sobre plasticidad cerebral en adolescentes. Se ha constatado que la plasticidad cerebral durante la adolescencia puede tener un impacto duradero en el comportamiento a lo largo de la vida. Se ha determinado que el cerebro adolescente es particularmente vulnerable a las influencias ambientales, lo que sugiere la importancia de crear entornos que apoyen un desarrollo saludable. No específica Adolescencia media 20 Ciranka et al., (2019) Alemania Desarrollar un marco formal para el estudio de la influencia social en la toma de decisiones en adolescentes. Desarrollo de modelos formales basados en teorías existentes. Se ha constatado que los modelos formales permiten sintetizar estudios con resultados aparentemente contradictorios. Se ha determinado que la aplicación de modelos formales podría mejorar la comprensión de la influencia de los pares en la toma de decisiones de los adolescentes. No específica Adolescencia temprana 21 Chierchia et al., (2020) Alemania Analizar cómo la conformidad oportunista influye en las decisiones prosociales de los adolescentes. Uso de una tarea incentivada de donaciones caritativas. Se ha constatado que la influencia social en las decisiones prosociales disminuye con la edad. Se ha determinado que la influencia de los pares en los adolescentes puede tener un impacto tanto positivo como negativo en su comportamiento. No específica Adolescencia media 22 Hosozawa et al., (2021) Reino Unido Investigar la toma de decisiones en adolescentes autistas y su relación con el bienestar psicológico y los comportamientos de riesgo Análisis de la cohorte del Estudio del Milenio del Reino Unido. Se ha constatado que la toma de decisiones deliberativa en adolescentes autistas se asocia con resultados positivos en cuanto a su bienestar psicológico. Se ha determinado que los estilos de toma de decisiones pueden ser un factor clave en el bienestar de los adolescentes autistas, destacando la importancia de promover estrategias de toma de decisiones deliberativa. No específica Adolescencia media 23 Cardona-Isaza et al., (2023) Colombia Investigar si la toma de decisiones racionales actúa como intermediario entre la empatía y el comportamiento prosocial en adolescentes con antecedentes delictivos Análisis factorial confirmatorio y de mediación en 413 adolescentes colombianos. Se ha constatado que la toma de decisiones racionales media el efecto de la empatía en el comportamiento prosocial. Se ha determinado que promover la toma de decisiones racionales puede contribuir a fomentar comportamientos prosociales en adolescentes con antecedentes delictivos. No específica Adolescencia tardía Nota: La recopilación y resumen estuvo a cargo de la autora del presente artículo. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 38 1.1. Desarrollo de la madurez psicosocial La madurez cognitiva, que implica la capacidad de razonamiento y análisis, alcanza un nivel similar al de los adultos alrededor de los 16 años. Sin embargo, la madurez psicosocial, que abarca la capacidad de autocontrol, responsabilidad y empatía, se desarrolla a un ritmo más lento, extendiéndose hasta los 24 años (Icenogle et al., 2019). Figura 1 Desarrollo de la madurez cognitiva y psicosocial por edad Nota: El diseño del gráfico fue basado en la información de los artículos revisados en la Tabla 1. El gráfico anterior ilustra la dinámica del desarrollo humano en la adolescencia, mostrando que la madurez cognitiva y la psicosocial siguen trayectorias distintas. Se pone de manifiesto que la mente adolescente experimenta un proceso de maduración diferenciado en relación a su capacidad para gestionar las emociones, las relaciones y las consecuencias de sus acciones (S. Blakemore, 2018). 1.1.1. Madurez cognitiva Abarca la capacidad de razonar, resolver problemas y pensar de forma abstracta, y se ve impulsada por un rápido desarrollo a partir de los 10 años, alcanzando su punto máximo alrededor de los 24 años (Steinberg, 2013a). En otras palabras, la capacidad de pensamiento complejo y estratégico se consolida durante la adolescencia y la adultez temprana, marcando un periodo de transformación cognitiva. 1.1.2. Madurez psicosocial Abarca la capacidad de controlar las emociones, relacionarse con otros y comprender las consecuencias de las acciones, y se desarrolla a un ritmo más gradual que la madurez cognitiva, alcanzando su máximo alrededor de los 24 años (Dmitrieva et al., 2012). Este desarrollo gradual se traduce en una consolidación progresiva de la madurez emocional y social, requiriendo un periodo más extenso para alcanzar su plenitud (Fine et al., 2018). 2. Influencia de pares y contexto social en la toma de decisiones Tabla 2 Estudios que incluyen la influencia de pares y contexto social en la toma de decisiones Referencia País Objetivo del estudio Metodología Resultados clave Conclusiones Van Hoorn et al. (2016)b Países Bajos Examinar las correlaciones neuronales de la influencia de los pares prosociales en las decisiones de donación de los adolescentes. Estudio con imagen por resonancia magnética funcional en adolescentes de 12 a 16 años. El comportamiento prosocial en los adolescentes se incrementa cuando están en presencia de sus pares y reciben retroalimentación. La presencia de pares activa regiones cerebrales asociadas con la interacción social, lo que sugiere que la influencia de los pares juega un papel importante en el iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAcEAAAEcCAYAAAC/Gw8ZAAADb0lEQVR42u3VMQEAAAzCMPyb BgkTsERCn6YA8FQkAMAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAE AcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEATBBADBBADBBADBB ADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBB ADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQ AEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQAEwQABOU AAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAAT BAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBMAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAE AcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAE AcAEAcAEAcAEATBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBB ADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBADBBAExQAgBMEABMEABMEABM EABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABMEABM EABMEABMEABMEABMEABMEABMEAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAAT BAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBAATBMAE AcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAE AcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEAcAEATBBCQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAw QQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQAwQQC4DFCj G+A2EYuiAAAAAElFTkSuQmCC comportamiento prosocial. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 39 Cobos- Sánchez et al. (2017) España Evaluar la efectividad de un programa de intervención en flexibilidad psicológica en adolescentes. Diseño A-B-A con replicación intra-sujeto en 25 estudiantes. Una reducción significativa en la evitación experiencial y la fusión cognitiva en adolescentes. Resultados sugieren la eficacia de las intervenciones basadas en las Terapias Contextuales para mejorar la flexibilidad psicológica en adolescentes. Farrell et al. (2017) EE.UU. Evaluar la efectividad de un programa de prevención diseñado para reducir la violencia juvenil y promover comportamientos prosociales. Estudio con 600 adolescentes entre 12 y 17 años, utilizando grupos de control y seguimiento de un año. Una reducción significativa en los incidentes violentos y un aumento en el comportamiento prosocial. Los programas de prevención centrados en la intervención temprana son efectivos para mitigar la violencia juvenil y fomentar comportamientos positivos. Hofmann y Müller (2018) Alemania Analizar cómo las normas sociales y las expectativas influyen en la toma de decisiones de los adolescentes. Estudio de campo con 312 adolescentes entre 12 y 17 años. Las expectativas sociales impactan significativamente en la toma de decisiones de los adolescentes, particularmente en situaciones de presión de grupo. Las normas sociales juegan un papel crucial en el desarrollo de la madurez social y la capacidad de toma de decisiones en los adolescentes. Sijtsema y Lindenberg (2018) Países Bajos Examinar la relación entre la agresión antisocial y la influencia de los pares en la adolescencia media. Estudio longitudinal con 274 adolescentes entre 11 y 16 años. La agresión antisocial se intensifica en los adolescentes cuando están en grupos con normas sociales permisivas. La influencia de los pares es un factor fundamental en la consolidación de comportamientos antisociales durante la adolescencia. Amaíz y Flores (2019) Venezuela Describir estrategias de intervención psicológica para adolescentes que se atienden en consultorios odontológicos. Revisión de literatura sobre condiciones clínicas y variables biopsicosociales. La necesidad de intervenciones psicosociales para adolescentes en el contexto de la consulta odontológica. Es fundamental un abordaje integral en salud bucodental que incluya la atención psicológica para los adolescentes. Ahmed et al. (2020) Reino Unido Investigar cómo la susceptibilidad a las influencias prosociales y antisociales varía con la madurez en la adolescencia. Estudio transversal con 520 adolescentes de 11 a 18 años. La influencia social disminuye a medida que los adolescentes maduran y que esta disminución varía según el género. Los hallazgos tienen implicaciones para la comprensión del desarrollo social del adolescente, mostrando que la influencia social es dinámica y cambia a lo largo de la adolescencia. Nota: La recopilación y resumen estuvo a cargo de la autora del presente artículo. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 40 2.1. Efecto en la toma de decisiones La influencia de los pares se ha demostrado como un factor determinante en la formación de las decisiones de los adolescentes, con un impacto directo en la dirección de sus acciones hacia un camino prosocial o antisocial, dependiendo del tipo de influencia recibida. Figura 2 Efecto de la influencia de pares en la toma de decisiones Nota: El diseño del gráfico fue basado en la información de los artículos revisados en la Tabla 1 y Tabla 2. La retroalimentación prosocial de los pares fomenta comportamientos positivos, mientras que la retroalimentación antisocial puede incentivar conductas negativas. Este impacto se ilustra claramente en el gráfico de la figura 2, mostrando cómo los adolescentes adaptan su comportamiento en respuesta a la influencia de sus pares, evidenciando la fuerza de este factor en la formación de sus decisiones. 2.2. Influencias prosociales Los estudios han demostrado que un 70% de los adolescentes que reciben una influencia prosocial experimentan un cambio positivo en su comportamiento, mostrando un desplazamiento hacia conductas más socialmente aceptables. La investigación destaca la importancia de la retroalimentación positiva y la aceptación social de los pares en la promoción de comportamientos prosociales, según estudios como el de Blakemore (2018) y Ahmed et al. (2020). Estos estudios confirman que, cuando los adolescentes están rodeados de compañeros que promueven el respeto mutuo y la cooperación, las posibilidades de que adopten comportamientos prosociales aumentan significativamente. Sin embargo, también se ha observado que un 40% de los adolescentes que recibieron influencia prosocial mantuvieron conductas antisociales, lo que sugiere que, a pesar de un entorno favorable, ciertos adolescentes pueden seguir optando por comportamientos desadaptativos debido a factores individuales o contextuales. Amaíz y Flores (2019) señalaron que, en contextos donde la intervención psicosocial es limitada o tardía, algunos adolescentes pueden persistir en comportamientos problemáticos, a pesar de las influencias positivas del entorno. 2.3. Influencias antisociales La investigación ha evidenciado la fuerte susceptibilidad de los adolescentes a la presión negativa del grupo, con un 70% de los jóvenes bajo influencia antisocial experimentando un cambio hacia comportamientos también antisociales. Estudios como los de Icenogle et al. (2019) y Cobos-Sánchez et al. (2017) describen cómo el deseo de aceptación en el grupo puede impulsar a los adolescentes a tomar decisiones que promuevan conductas delictivas o problemáticas. Estos estudios subrayan que la presión de los pares es un factor clave que fomenta la adopción iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAjYAAAFWCAYAAAB6qtfyAAAE4klEQVR42u3WQREAAAzCMPyb Bh3bJRL6agoA8EQkAACMDQCAsQEAMDYAAMYGADA2AADGBgDA2AAAGBsAAGMDABgbAABjAwBg bAAAjA0AYGwAAIwNAICxAQAwNgAAxgYAMDYAAMYGAMDYAAAYGwDA2AAAGBsAAGMDAGBsAACM DQBgbAAAjA0AgLEBADA2AICxAQAwNgAAxgYAwNgAABgbAMDYAAAYGwAAYwMAYGwAAGMDAGBs AACMDQCAsQEAMDYAgLEBADA2AADGBgDA2AAAxgYAwNgAABgbAABjAwBgbAAAYwMAYGwAAIwN AICxAQCMDQCAsQEAMDYAAMYGAMDYAADGBgDA2AAAGBsAAGMDABgbAABjAwBgbAAAjA0AgLEB AIwNAICxAQAwNgAAxgYAMDYAAMYGAMDYAAAYGwAAYwMAGBsAAGMDAGBsAACMDQBgbCQAAIwN AICxAQAwNgAAxgYAMDYAAMYGAMDYAAAYGwAAYwMAGBsAAGMDAGBsAACMDQBgbAAAjA0AgLEB ADA2AADGBgAwNgAAxgYAwNgAABgbAMDYAAAYGwAAYwMAYGwAAIwNAGBsAACMDQCAsQEAMDYA gLEBADA2AADGBgDA2AAAGBsAwNgAABgbAABjAwBgbAAAYwMAYGwAAIwNAICxAQAwNgCAsQEA MDYAAMYGAMDYAADGBgDA2AAAGBsAAGMDAGBsAABjAwBgbAAAjA0AgLEBAIwNAICxAQAwNgAA xgYAwNgAAMYGAMDYAAAYGwAAYwMAGBsAAGMDAGBsAACMDQCAsQEAjA0AgLEBADA2AADGBgAw NgAAxgYAwNgAABgbAABjAwAYGwAAYwMAYGwAAIwNAGBsJAAAjA0AgLEBADA2AADGBgAwNgAA xgYAwNgAABgbAABjAwAYGwAAYwMAYGwAAIwNAGBsAACMDQCAsQEAMDYAAMYGADA2AADGBgDA 2AAAGBsAwNgAABgbAABjAwBgbAAAjA0AYGwAAIwNAICxAQAwNgCAsQEAMDYAAMYGAMDYAAAY GwDA2AAAGBsAAGMDAGBsAABjAwBgbAAAjA0AgLEBADA2AICxAQAwNgAAxgYAwNgAAMYGAMDY AAAYGwAAYwMAYGwAAGMDAGBsAACMDQCAsQEAjA0AgLEBADA2AADGBgDA2AAAxgYAwNgAABgb AABjAwAYGwAAYwMAYGwAAIwNAICxAQCMDQCAsQEAMDYAAMYGADA2AADGBgDA2AAAGBsAAGMD ABgbAABjAwBgbAAAjA0AYGwkAACMDQCAsQEAMDYAAMYGADA2AADGBgDA2AAAGBsAAGMDABgb AABjAwBgbAAAjA0AYGwAAIwNAICxAQAwNgAAxgYAMDYAAMYGAMDYAAAYGwDA2AAAGBsAAGMD AGBsAACMDQBgbAAAjA0AgLEBADA2AICxAQAwNgAAxgYAwNgAABgbAMDYAAAYGwAAYwMAYGwA AGMDAGBsAACMDQCAsQEAMDYAgLEBADA2AADGBgDA2AAAxgYAwNgAABgbAABjAwBgbAAAYwMA YGwAAIwNAICxAQCMDQCAsQEAMDYAAMYGAMDYAADGBgDA2AAAGBsAAGMDABgbAABjAwBgbAAA jA0AgLEBAIwNAICxAQAwNgAAxgYAMDYAAMYGAMDYAAAYGwAAYwMAGBsAgDsGXxhv/NcRdAQA AAAASUVORK5CYII= de conductas antisociales. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 41 Sin embargo, es alentador observar que un 30% de los adolescentes bajo influencia antisocial todavía adoptaron comportamientos prosociales, demostrando que algunos jóvenes pueden resistir la presión negativa. Se ha sugerido que factores como la madurez psicosocial, el autocontrol y la educación familiar podrían jugar un papel crucial en la capacidad de los adolescentes para resistir la influencia negativa de sus pares, como lo han sugerido estudios como el de Cardona-Isaza et al. (2023). 2.4. Influencias neutras En entornos donde la influencia social es neutral, es decir, sin una presión significativa hacia comportamientos prosociales o antisociales, las decisiones de los adolescentes parecen estar guiadas principalmente por sus propios factores internos. En estas circunstancias, se ha observado que las conductas de los adolescentes se dividen de manera equitativa: un 50% adopta comportamientos prosociales y el otro 50% comportamientos antisociales. Estudios como el de Ahmed et al. (2020) subrayan que, en ausencia de una fuerte presión externa, las decisiones de los adolescentes pueden estar más influenciadas por su madurez cognitiva y psicosocial. Esta distribución equilibrada sugiere que, en ausencia de una influencia determinante, los adolescentes tienen la misma probabilidad de inclinarse hacia cualquiera de los dos tipos de comportamiento. Este patrón podría estar más ligado a factores internos, como la madurez cognitiva y psicosocial de los adolescentes, tal como lo ha señalado Van Petegem et al. (2012) y Cobos-Sánchez et al. (2017). Estos estudios sugieren que, en entornos de influencia neutral, las decisiones individuales están más vinculadas al desarrollo personal y a las capacidades intrínsecas del adolescente para gestionar las presiones externas. Es por ello, que se ha confirmado que la influencia del grupo de pares es un factor determinante en la toma de decisiones de los adolescentes, especialmente en situaciones que involucran comportamientos prosociales o antisociales. Los adolescentes, debido a su vulnerabilidad social y búsqueda de validación, son particularmente susceptibles a las presiones del entorno social, lo que puede generar cambios drásticos en su comportamiento. Es importante destacar que la calidad de la intervención psicosocial puede modificar de manera sustancial las trayectorias de comportamiento de los adolescentes, especialmente en entornos de alto riesgo, donde la influencia negativa puede ser más intensa. 2.4.1. Comportamientos prosociales en adolescentes La influencia de los pares juega un rol crucial en el comportamiento de los adolescentes, y puede moldear significativamente sus acciones hacia una dirección prosocial. Los estudios sugieren que en entornos donde la empatía, la solidaridad y la responsabilidad social son altamente valoradas, es más probable que los adolescentes participen en conductas prosociales. Por ejemplo, cuando los compañeros fomentan el respeto mutuo y la ayuda al prójimo, los adolescentes desarrollan un mayor sentido de responsabilidad social y empatía, favoreciendo así el surgimiento de comportamientos prosociales (Van Hoorn, Van Dijk, Güroğlu, et al., 2016). En un ambiente social que promueve la ayuda mutua y el respeto a las normas, los adolescentes tienden a involucrarse más en actividades comunitarias y a actuar de manera generosa y cooperativa con sus pares. Este fenómeno también ha sido demostrado en estudios donde se ha encontrado que los adolescentes son más propensos a tomar decisiones prosociales en presencia de retroalimentación positiva por parte de sus compañeros (Van Hoorn, Van Dijk, Meuwese, et al., 2016). Además, se ha demostrado que cuando los adolescentes están rodeados de pares con conductas prosociales, se reduce su tendencia a participar en comportamientos antisociales en el futuro (Hofmann & Müller, 2018). En entornos con normas prosociales, las conductas de ayuda y cooperación pueden actuar como un contrapeso importante frente a la influencia de comportamientos desviados, proporcionando así una herramienta eficaz para el ajuste social y el desarrollo moral en los adolescentes. 2.4.2. Comportamientos antisociales en adolescentes Sin embargo, la influencia de los pares también puede actuar como un factor negativo que empuje a los adolescentes hacia comportamientos antisociales. Estudios han mostrado que, en entornos donde predominan las normas de desobediencia, falta de respeto y búsqueda de Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 42 satisfacción personal a expensas de otros, los adolescentes son más susceptibles a comportarse de manera antisocial, involucrándose en actos como el robo, el vandalismo o las agresiones (Sijtsema & Lindenberg, 2018) peer influences are important in the development of antisocial behavior. Previous empirical work has often focused on peer similarity to make claims about peer influence. However, peer similarity can be the result of both peer selection and influence, or general social network processes, such as reciprocity (preference for mutual friendships. Este tipo de comportamientos antisociales surge en ambientes donde la empatía y la solidaridad están debilitadas, y la influencia de los pares se convierte en un catalizador que impulsa a los adolescentes a desviarse de las normas sociales aceptadas. El miedo al rechazo y la búsqueda de estatus dentro de un grupo son dos factores que pueden llevar a los adolescentes a adoptar comportamientos antisociales. El entorno social de los adolescentes es fundamental para determinar su desarrollo conductual. Estudios han señalado que la participación en grupos de pares con comportamientos antisociales incrementa las probabilidades de que los adolescentes desarrollen comportamientos similares (Farrell et al., 2017). Estos hallazgos resaltan la importancia de crear entornos sociales positivos que promuevan comportamientos prosociales y minimicen la influencia negativa de los pares. En conclusión, la influencia de los pares es un factor determinante tanto para el desarrollo de comportamientos prosociales como antisociales. Fomentar ambientes que valoren la empatía y la solidaridad puede ser crucial para guiar a los adolescentes hacia un comportamiento socialmente responsable y cooperativo, mientras que ambientes caracterizados por normas antisociales pueden aumentar el riesgo de comportamientos desviados y problemáticos entre los jóvenes. 2.5. Toma de decisiones en adolescentes El siguiente gráfico de la Figura 3 compara la calidad de las decisiones entre adolescentes delincuentes y no delincuentes, mostrando que los adolescentes no delincuentes tienden a tomar decisiones de mayor calidad. Figura 3 Comparación de toma de decisiones entre adolescentes delincuentes y no delincuentes Nota: El diseño del gráfico fue basado en la información de los artículos revisados en la Tabla 1 y Tabla 2. Se han analizado tres niveles de calidad de decisión: baja, media y alta, presentando las proporciones de cada grupo en cada nivel. Se ilustra, mediante el gráfico adjunto, las diferencias en la calidad de la toma de decisiones entre dos grupos de adolescentes: aquellos con antecedentes delictivos y aquellos sin antecedentes delictivos. 2.5.1. Calidad baja de toma de decisiones Se ha observado una alineación entre este patrón e investigaciones previas, como el estudio de Sorge et al. (2015), que sugieren que los jóvenes con antecedentes delictivos tienden iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAdUAAAFGCAYAAAA8SwUaAAAEBUlEQVR42u3VMQ0AAAzDsPIn 3ZKYdtkQ8iQFAE5EAgAwVQAwVQAwVQDAVAHAVAHAVAHAVAEAUwUAUwUAUwUATBUATBUATBUA TBUAMFUAMFUAMFUAMFUAwFQBwFQBwFQBAFMFAFMFAFMFAFMFAEwVAEwVAEwVAEwVADBVADBV ADBVAMBUAcBUAcBUAcBUAQBTBQBTBQBTBQBMFQBMFQBMFQBMFQAwVQAwVQAwVQAwVQDAVAHA VAHAVAEAUwUAUwUAUwUAUwUATBUATBUATBUATBUAMFUAMFUAMFUAwFQBwFQBwFQBwFQBAFMF AFMFAFMFAFMFAEwVAEwVAEwVADBVADBVADBVADBVAMBUAcBUAcBUAQBTBQBTBQBTBQBTBQBM FQBMFQBMFQBMFQAwVQAwVQAwVQDAVAHAVAHAVAHAVAEAUwUAUwUAUwUAUwUATBUATBUATBUA MFUAMFUAMFUAMFUAwFQBwFQBwFQBwFQBAFMFAFMFAFMFAEwVAEwVAEwVAEwVADBVADBVADBV AMBUAcBUAcBUAcBUAQBTBQBTBQBTBQBTBQBMFQBMFQBMFQAwVQAwVQAwVQAwVQDAVAHAVAHA VAHAVAEAUwUAUwUAUwUATBUATBUATBUATBUAMFUAMFUAMFUAwFQBwFQBwFQBwFQBAFMFAFMF AFMFAFMFAEwVAEwVAEwVADBVADBVADBVADBVAMBUAcBUAcBUAcBUAQBTBQBTBQBTBQBMFQBM FQBMFQBMFQAwVQAwVQAwVQAwVQDAVAHAVAHAVAEAUwUAUwUAUwUAUwUATBUATBUATBUAMFUA MFUAMFUAMFUAwFQBwFQBwFQBwFQBAFMFAFMFAFMFAEwVAEwVAEwVAEwVADBVADBVADBVADBV AMBUAcBUAcBUAQBTBQBTBQBTBQBTBQBMFQBMFQBMFQBMFQAwVQAwVQAwVQDAVAHAVAHAVAHA VAEAUwUAUwUAUwUATBUATBUATBUATBUAMFUAMFUAMFUAMFUAwFQBwFQBwFQBAFMFAFMFAFMF AFMFAEwVAEwVAEwVAEwVADBVADBVADBVAMBUAcBUAcBUAcBUAQBTBQBTBQBTBQBTlQAATBUA TBUATBUAMFUAMFUAMFUAMFUAwFQBwFQBwFQBAFMFAFMFAFMFAFMFAEwVAEwVAEwVAEwVADBV ADBVADBVAMBUAcBUAcBUAcBUAQBTBQBTBQBTBQBTBQBMFQBMFQBMFQAwVQAwVQAwVQAwVQDA VAHAVAHAVAEAUwUAUwUAUwUAUwUATBUATBUATBUATBUAMFUAMFUAMFUAwFQBwFQBwFQBwFQB AFMFAFMFAFMFAFMFAEwVAEwVAEwVADBVADBVADBVADBVAMBUAeDbAIOqLn3lCQp8AAAAAElF TkSuQmCC a tener un desempeño significativamente menor en habilidades cognitivas y de toma de Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 43 decisiones, lo que puede predecir comportamientos antisociales futuros. Se ha descubierto una diferencia notable en la calidad de la toma de decisiones entre adolescentes con y sin antecedentes delictivos. Se ha determinado que el 50% de los adolescentes con antecedentes delictivos muestra un bajo nivel de calidad en la toma de decisiones, en comparación con el 20% de los adolescentes no delincuentes. 2.5.2. Calidad media de toma de decisiones Se ha observado, en investigaciones longitudinales como la de Monahan et al. (2013), que la madurez psicosocial y la capacidad de tomar decisiones continúa desarrollándose hasta los 25 años, lo que explica la variabilidad en la madurez psicosocial durante la adolescencia. Se ha encontrado que tanto los adolescentes con antecedentes delictivos como los no delincuentes presentan un 30% en la categoría de calidad media de toma de decisiones, lo que resulta interesante. 2.5.3. Calidad alta de toma de decisiones Se ha encontrado que este hallazgo coincide con investigaciones como la de Steinberg (2013a), quien descubrió que los adolescentes muestran una menor madurez en situaciones de estrés emocional o presión grupal, un fenómeno que se observa con mayor frecuencia en jóvenes con antecedentes delictivos, quienes se muestran más susceptibles a la influencia negativa de pares en su toma de decisiones. Se ha detectado una diferencia significativa en la calidad de la toma de decisiones entre adolescentes con y sin antecedentes delictivos. Se ha determinado que el 50% de los adolescentes sin antecedentes delictivos logra una alta calidad en la toma de decisiones, mientras que solo el 20% de los adolescentes con antecedentes delictivos lo hace. Se ha evidenciado en el gráfico que los adolescentes con antecedentes delictivos tienden a mostrar una menor calidad en la toma de decisiones, una tendencia ampliamente documentada en la literatura científica, la cual se ha asociado a factores como la madurez psicosocial, la influencia de los pares y las experiencias emocionales de los jóvenes. Se ha destacado, en estudios como los de Ahmed et al. (2020) y Van Hoorn et al. (2016), el papel fundamental de la influencia social en la toma de decisiones, con un impacto positivo o negativo dependiendo del tipo de retroalimentación que reciben los adolescentes. Se ha enfatizado la importancia crucial de la madurez psicosocial en la toma de decisiones, una idea que fue corroborada por Icenogle et al. (2019) al identificar que la madurez cognitiva se alcanza alrededor de los 16 años, mientras que la madurez psicosocial continúa desarrollándose más allá de los 18 años. 3. Intervenciones psicosociales y su impacto en adolescentes Tabla 3 Estudios que incluyen las intervenciones psicosociales y su impacto en adolescentes Nro Referencia País Objetivo del Estudio Metodología Resultados Clave Conclusiones 1 Langton (2013) Reino Unido Explorar las experiencias de adolescentes con Intervenciones Familiares Intensivas. Análisis de entrevistas con 10 jóvenes usando IPA. Se ha constatado que los adolescentes que participaron en Intervenciones Familiares Intensivas internalizaron explicaciones problemáticas sobre sus situaciones familiares, pero también expresaron esperanza en la posibilidad de mejorar sus relaciones familiares. Se ha determinado que los hallazgos resaltan la necesidad de considerar enfoques contextuales en las intervenciones familiares, reconociendo la perspectiva de los adolescentes y su capacidad de internalizar significado a partir de las experiencias. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 44 2 Fonagy et al., (2018) Reino Unido Evaluar la efectividad de la terapia multisistémica en comparación con el manejo usual para el comportamiento antisocial en adolescentes Ensayo controlado aleatorizado en múltiples sitios con 1,076 familias. Se ha determinado que los resultados no respaldan la superioridad de la terapia multisistémica sobre el manejo usual en el tratamiento del comportamiento antisocial en adolescentes. Se ha determinado que los resultados no respaldan la superioridad de la terapia multisistémica sobre el manejo usual en el tratamiento del comportamiento antisocial en adolescentes. 3 Pincham et al., (2019) Reino Unido Evaluar el impacto de una intervención psicosocial en la toma de decisiones de adolescentes en riesgo. Comparación de dos grupos de adolescentes usando electroencefalografía. Se ha constatado que una intervención psicosocial prolongada mejora la toma de decisiones y la sensibilidad a la retroalimentación en adolescentes en riesgo. Se ha determinado que las intervenciones a largo plazo son efectivas para promover cambios positivos en la toma de decisiones de adolescentes en riesgo. 4 Olsson et al. (2021) Suecia Evaluar la eficacia de las intervenciones psicosociales no institucionales para prevenir la reincidencia delictiva Revisión sistemática y metaanálisis de 35 estudios. Se ha constatado que no se encontraron intervenciones psicosociales no institucionales significativamente más efectivas que los tratamientos de control en la prevención de la reincidencia delictiva. Se ha determinado que las intervenciones psicosociales no institucionales actuales requieren un enfoque más robusto y diverso para lograr un impacto positivo en la prevención de la reincidencia delictiva 5 Parra et al. (2022) Colombia Medir el impacto psicosocial del COVID-19 en jóvenes. Encuesta online a jóvenes del municipio de Malambo- Atlántico. Se ha constatado un impacto significativo en la salud emocional y social de los jóvenes debido al confinamiento por la pandemia del COVID-19. Se ha determinado que es esencial desarrollar estrategias para mitigar los efectos psicosociales negativos de la pandemia en los jóvenes. Nota: La recopilación y resumen estuvo a cargo de la autora del presente artículo. 3.1. Impacto de intervenciones psicosociales Los resultados demuestran que la prolongación de la intervención se correlaciona positivamente con una mejora significativa en el comportamiento adolescente, destacando la eficacia de las intervenciones de largo plazo y reflejando un aumento progresivo en los porcentajes de mejoría del comportamiento, tal como se ha señalado en diversos estudios (Fonagy et al., 2018; Olsson et al., 2021)findings outside the USA are equivocal. We aimed to assess the effectiveness and cost- effectiveness of multisystemic therapy versus management as usual in the treatment of adolescent antisocial behaviour. Methods: We did an 18 month, multisite, pragmatic, randomised controlled, superiority trial in England. Eligible participants aged 11–17 years with moderate-to-severe antisocial behaviour had at least three severity criteria indicating past difficulties across several settings and one of five general inclusion criteria for antisocial behaviour. We randomly assigned families (1:1. La relación directa entre la duración de la intervención y la mejora en la conducta ha sido puesta de manifiesto, lo que resalta la importancia de la duración de la intervención como factor determinante del éxito de los programas psicosociales para adolescentes. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 45 Figura 4 Impacto en el tiempo de intervenciones psicosociales en el comportamiento adolescente Nota: El diseño del gráfico fue basado en la información de los artículos revisados en la Tabla 1 y Tabla 3. El análisis de un gráfico en la Figura 4 ha evidenciado la eficacia de las intervenciones psicosociales en la mejora del comportamiento adolescente. El gráfico ilustra la relación directa entre la duración de la intervención y la mejora observada, considerando tres categorías: sin intervención, intervención de corto plazo (6-12 meses) e intervención de largo plazo (12-24 meses). 3.1.2. Sin intervención (10% de mejora) Las intervenciones psicosociales han demostrado ser cruciales para dotar a los adolescentes de las herramientas necesarias para gestionar sus emociones y mejorar su capacidad de toma de decisiones. Sin la guía y el apoyo adecuado, su comportamiento tiende a permanecer estancado o incluso a deteriorarse. Para evaluar la eficacia de las intervenciones psicosociales, se ha utilizado un grupo de referencia compuesto por adolescentes con antecedentes delictivos que no reciben intervención psicosocial. Estudios como los de Knight et al. (2012) y Dmitrieva et al. (2012) han demostrado que, sin apoyo especializado, estos adolescentes presentan altas tasas de reincidencia, con una mejora limitada en su comportamiento (solo un 10% de acuerdo con el gráfico). 3.1.3. Intervenciones a corto plazo (6-12 meses, 40% de mejora) Las intervenciones psicosociales de corto plazo, con una duración de 6 a 12 meses, han demostrado ser efectivas en la modificación del comportamiento de los adolescentes, logrando un 40% de éxito en la mejora de su comportamiento. El éxito de estas intervenciones se basa en la aplicación de estrategias como la orientación conductual y las técnicas de gestión emocional, las cuales estimulan el desarrollo de la madurez cognitiva en los adolescentes, tal como lo señala Steinberg (2013a). Es crucial la adaptación de este tipo de intervenciones a las necesidades específicas de los adolescentes, considerando su desarrollo psicosocial, ya que Langton (2013) ha puesto de manifiesto que, si bien las intervenciones de corta duración pueden generar cambios inmediatos, la consolidación de los resultados a largo plazo requiere de esfuerzos sostenidos. Si bien estas intervenciones de corto plazo muestran resultados positivos, su efectividad es mayor en adolescentes que presentan un nivel temprano o medio de madurez psicosocial. Estudios como los de Pincham et al. (2019) y Van Hoorn et al. (2016) han demostrado que el comportamiento prosocial se fortalece significativamente en estos casos. Es crucial mantener la constancia en la intervención para conservar los efectos positivos a largo plazo. Las intervenciones de corto plazo pueden ser eficaces para impulsar un cambio positivo en el comportamiento adolescente, pero requieren un seguimiento constante para consolidar los iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAhUAAAFOCAYAAAAxRe/XAAAEm0lEQVR42u3WIQEAAAzDsPk3 veHzw0RCUVMAgAeRAAAwFQCAqQAATAUAgKkAAEwFAGAqAABTAQBgKgAAUwEAmAoAwFQAAJgK AMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUAgKkAADAVAICpAABMBQBgKgAATAUAYCoAAFMBAJgKAABTAQCY CgDAVAAAmAoAwFQAAKYCADAVAACmAgAwFQCAqQAATAUAgKkAAEwFAGAqAABTAQBgKgAAUwEA mAoAAFMBAJgKAMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUAgKkAADAVAICpAABMBQBgKgAATAUAYCoAAFMB AGAqAABTAQCYCgDAVAAAmAoAwFQAAKYCADAVAACmAgAwFQCAqQAATAUAgKkAAEwFAGAqAABM BQBgKgAAUwEAmAoAAFMBAJgKAMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUAgKmQAAAwFQCAqQAATAUAgKkA AEwFAGAqAABTAQBgKgAAUwEAmAoAwFQAAJgKAMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUAgKkAADAVAICp AABMBQBgKgAATAUAYCoAAFMBAJgKAABTAQCYCgDAVAAAmAoAwFQAAKYCADAVAACmAgAwFQCA qQAATAUAgKkAAEwFAGAqAABTAQBgKgAAUwEAmAoAAFMBAJgKAMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUA gKkAADAVAICpAABMBQBgKgAATAUAYCoAAFMBAGAqAABTAQCYCgDAVAAAmAoAwFQAAKYCADAV AACmAgAwFQCAqQAATAUAgKkAAEwFAGAqAABMBQBgKgAAUwEAmAoAAFMBAJgKAMBUAACmAgDA VAAApgIAMBUAgKmQAAAwFQCAqQAATAUAgKkAAEwFAGAqAABTAQBgKgAAUwEAmAoAwFQAAJgK AMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUAgKkAADAVAICpAABMBQBgKgAATAUAYCoAAFMBAJgKAABTAQCY CgDAVAAAmAoAwFQAAKYCADAVAACmAgAwFQCAqQAATAUAgKkAAEwFAGAqAABTAQBgKgAAUwEA mAoAAFMBAJgKAMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUAgKkAADAVAICpAABMBQBgKgAATAUAYCoAAFMB AGAqAABTAQCYCgDAVAAAmAoAwFQAAKYCADAVAACmAgAwFQCAqQAATAUAgKkAAEwFAGAqAABM BQBgKgAAUwEAmAoAAFMBAJgKAMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUAgKmQAAAwFQCAqQAATAUAgKkA AEwFAGAqAABTAQBgKgAAUwEAmAoAwFQAAJgKAMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUAgKkAADAVAICp AABMBQBgKgAATAUAYCoAAFMBAJgKAABTAQCYCgDAVAAAmAoAwFQAAKYCADAVAACmAgAwFQCA qQAATAUAgKkAAEwFAGAqAABTAQBgKgAAUwEAmAoAAFMBAJgKAMBUAACmAgDAVAAApgIAMBUA gKkAADAVAICpAABMBQBgKgAATAUAYCoAAFMBAGAqAABTAQCYCgDAVAAAmAoAwFQAAKYCADAV AACmAgAwFQCAqQAATAUAgKkAAEwFAGAqAACuAYRBXMbSQGNjAAAAAElFTkSuQmCC resultados y evitar un retroceso en el comportamiento. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 46 3.1.4. Intervenciones a largo plazo (12-24 meses, 70% de mejora) Las intervenciones psicosociales de largo plazo, con una duración de 12 a 24 meses, han demostrado ser altamente efectivas en la transformación profunda del comportamiento adolescente, logrando un 70% de éxito en la modificación de conductas. Se ha evidenciado, según Parra et al. (2022), que las intervenciones prolongadas, al dotar a los adolescentes de herramientas para afrontar situaciones de riesgo con mayor seguridad y tomar decisiones más meditadas, no solo fomentan el desarrollo de habilidades de toma de decisiones más sólidas, sino que también promueven su madurez psicosocial. Se ha destacado por Olsson et al. (2021) que la duración extendida de las intervenciones permite a los adolescentes remodelar comportamientos profundamente arraigados y cultivar habilidades prosociales perdurables. De forma similar, las investigaciones de Fonagy et al., (2018) han demostrado que las intervenciones de largo plazo, al extenderse por más de un año, producen una reducción significativa en la frecuencia de conductas antisociales y delictivas en los adolescentes. Estudios como los de Fine et al. (2018) y Icenogle et al. (2019) confirman el impacto positivo de estas intervenciones prolongadas en la madurez psicosocial de los adolescentes. Se ha sugerido que los efectos a largo plazo de estas intervenciones están directamente relacionados con el desarrollo psicosocial. Los adolescentes que participan en programas de más de un año muestran una mayor disminución de conductas antisociales y delictivas, como lo ha identificado (Monahan et al., 2013). Las intervenciones psicosociales más largas no solo permiten a los adolescentes internalizar las enseñanzas de manera más efectiva, sino que también les otorgan el tiempo necesario para modificar patrones de comportamiento profundamente arraigados. Cardona-Isaza et al. (2023) han comprobado que los adolescentes con mayor tiempo de exposición a programas de mediación social y emocional muestran una notable mejora en sus comportamientos prosociales y una reducción de las conductas delictivas. En este sentido, las intervenciones psicosociales de largo plazo se presentan como una estrategia eficaz para transformar de manera profunda el comportamiento de los adolescentes, impulsando un cambio positivo y sostenible en su desarrollo psicosocial. Se ha establecido una relación directa entre la eficacia de las intervenciones psicosociales en adolescentes y su duración, evidenciando que las intervenciones a largo plazo, con un periodo superior a 12 meses, tienen un impacto positivo significativo en la madurez psicosocial y la capacidad de toma de decisiones de los adolescentes, reduciendo el riesgo de reincidencia en comportamientos delictivos y mejorando su interacción positiva en su entorno social. Tabla 4 Cuadro comparativo de los estudios en países de habla hispana que abordan la relación entre la madurez psicosocial, la toma de decisiones y el comportamiento delictivo en adolescentes (sin incluir la madurez cognitiva) Nro. Referencia País Objetivo del estudio Metodología Resultados clave Conclusiones 1 De Freitas (2013) Venezuela Analizar el grado de madurez en gestión del conocimiento dentro de una universidad venezolana. Estudio de caso con 96 participantes. Un nivel de madurez bajo en gestión del conocimiento fue evidenciado por el análisis de la institución. La necesidad de implementar estrategias para mejorar la madurez organizacional en la gestión del conocimiento es sugerida por los hallazgos. 2 Fernández- Daza y Fernández- Parra. (2013) Venezuela Evaluar las competencias psicosociales y los problemas de comportamiento en adolescentes que viven en instituciones. Estudio comparativo con 111 adolescentes institucionalizados y 111 controles. Fue revelado por el análisis que los adolescentes institucionalizados presentan menores competencias psicosociales y mayores problemas de comportamiento en comparación con sus pares. Se sugiere por los hallazgos que la institucionalización representa un factor de riesgo para el desarrollo armonioso de los adolescentes, impactando negativamente en su bienestar psicosocial. Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 47 3 García (2016) España Evaluar el nivel de apoyo a la autonomía y su relación con el bienestar psicológico en bailarines adolescentes. Estudio correlacional con 75 bailarines. Fue encontrada una correlación positiva entre el apoyo a la autonomía y la satisfacción de necesidades psicológicas en los bailarines adolescentes. Es resaltada la importancia del apoyo a la autonomía en entornos educativos para promover el bienestar psicológico de los bailarines adolescentes. 4 Alamo et al. (2017) Argentina La salud psicosocial de las madres adolescentes y su relación con el desarrollo de sus hijos fue examinada por este estudio. Estudio correlacional con 99 díadas madre- hijo. Fueron encontradas asociaciones significativas entre los problemas de salud mental de las madres adolescentes y el desarrollo de sus hijos. Se sugiere que la salud mental de la madre juega un rol predictivo en el desarrollo socioemocional del niño. 5 Laporta et al. (2018) España El miedo a la madurez en adolescentes con anorexia nerviosa fue evaluado por este estudio. Estudio con 115 adolescentes con anorexia nerviosa. Se determinó que un 86.1% de los adolescentes con anorexia nerviosa presentan miedo a la madurez. Se sugiere que el miedo a la madurez es un factor relevante a considerar en el tratamiento de la anorexia nerviosa. 6 Malo-Cerrato et al. (2018) España El perfil psicosocial de adolescentes con uso excesivo de redes sociales fue explorado en este estudio. Estudio con 1,102 adolescentes de 11 a 18 años. Una prevalencia del 12.8% de uso excesivo de redes sociales fue identificada en la muestra, con mayor presencia en las adolescentes. La necesidad de desarrollar intervenciones específicas para cada sexo, con el fin de prevenir posibles problemas psicológicos asociados al uso excesivo de redes sociales, ha sido revelada por los hallazgos. 7 Peris et al. (2018) España Se ha desarrollado una escala para evaluar el riesgo de adicción a redes sociales en adolescentes. Desarrollo y validación de la escala ERA-RSI. La alta fiabilidad de la escala en la medición de la adicción a redes sociales ha sido demostrada. La herramienta resultante se ha revelado como útil para la detección temprana del riesgo de adicción a redes sociales en adolescentes. 8 Amaíz y Flores (2019) Venezuela Se propuso un enfoque integral en salud bucodental de adolescentes que incluye la intervención psicosocial. Revisión de literatura. La necesidad de intervención psicológica en adolescentes durante la consulta odontológica ha sido reconocida. Se ha determinado que son necesarias estrategias de intervención psicológica específicas para adolescentes en la consulta odontológica. 9 Martín- Palacio et al. (2021) España, Chile Fueron analizadas las diferencias en el comportamiento socioemocional y la relación con la personalidad en adolescentes. Estudio multinacional con 2534 adolescentes (609 en Inglaterra, 1677 en España y 248 en Chile). Han sido detectadas diferencias significativas en la reactividad social y el apoyo social según la nacionalidad. Se ha determinado la necesidad de programas de intervención que fortalezcan las competencias socioafectivas en los adolescentes. 10 Samper et al. (2021) España Se han investigado los factores predictores del comportamiento prosocial en jóvenes delincuentes y no delincuentes. Estudio comparativo con 440 adolescentes (220 delincuentes y 220 no delincuentes). La empatía y la toma de perspectiva han sido identificadas como predictores de comportamientos prosociales en ambos grupos. Se recomienda que las intervenciones para la reinserción social de jóvenes delincuentes se enfoquen en fortalecer la empatía y la toma de perspectiva Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 48 11 Chamizo- Nieto et al. (2021) España La influencia de la inteligencia emocional y la relación profesor- alumno en el rendimiento académico ha sido objeto de estudio. Estudio transversal con 283 adolescentes de 12 a 18 años. Se ha comprobado que la inteligencia emocional fomenta el éxito académico, especialmente cuando se cultiva una relación positiva entre profesor y alumno. Se recomienda promover un ambiente de confianza y apoyo mutuo entre profesores y alumnos para mejorar el bienestar y el rendimiento académico. 12 Parra et al. (2022) Colombia Fue evaluado el impacto psicosocial del COVID-19 en jóvenes. Encuesta online a jóvenes del municipio de Malambo- Atlántico. Se ha constatado una afectación emocional y social significativa en los jóvenes como consecuencia del confinamiento. Se requiere la implementación de estrategias para atenuar los efectos psicosociales del COVID-19 en la población joven. 13 González y Molero (2022) España Fueron analizados la relación entre el comportamiento prosocial y el clima escolar, así como el papel moderador de la funcionalidad familiar. Estudio transversal con 743 adolescentes de 14 a 19 años. La funcionalidad familiar ha sido identificada como un factor determinante en el desarrollo del comportamiento prosocial en adolescentes. Se ha observado que la armonía familiar tiene un efecto moderador tanto en el comportamiento prosocial como en el clima escolar. 14 Villafuerte- Díaz et al. (2022) España Fueron investigadas la prevalencia del comportamiento antisocial y su relación con la percepción de la salud global en adolescentes. Estudio con 9775 adolescentes de 11 a 16 años. Se ha observado una mayor prevalencia del comportamiento antisocial en adolescentes de mayor edad. La correlación entre el comportamiento antisocial y una peor percepción de la salud ha sido establecida, demostrando la influencia del comportamiento antisocial en la salud percibida de los adolescentes. 15 Crespo et al. (2022) España Analizar cómo la comunicación familiar influye en el comportamiento disfuncional de los adolescentes en las redes sociales Estudio cuantitativo con 2399 adolescentes de 11 a 18 años. La comunicación abierta con los padres se ha visto asociada a una reducción del comportamiento disfuncional en redes sociales. La dependencia de las redes sociales y los comportamientos violentos en los adolescentes se ven influenciados por una comunicación familiar conflictiva. 16 Carrillo- Álvarez et al. (2022) España Analizar la relación entre el capital social y el estrés psicológico que experimentan los adolescentes. Estudio transversal con 646 adolescentes de Barcelona. Se ha observado que un mayor apoyo familiar reduce el riesgo de desarrollar estrés psicológico en los adolescentes. Se ha encontrado que las intervenciones que promueven el capital social pueden contribuir a la mejora de la salud mental de los adolescentes, mitigando el impacto del estrés psicológico. 17 Gómez-Baya et al. (2022) España Analizar cómo el uso de Internet impacta en el desarrollo positivo de los adolescentes. Estudio transversal con 1038 adolescentes de 14 a 19 años. Se ha observado que el uso excesivo de Internet puede asociarse con un menor desarrollo positivo en los adolescentes. Se reconoce la necesidad de implementar estrategias que promuevan el uso responsable de Internet para favorecer un desarrollo positivo en los adolescentes. 18 García et al. (2023) Perú Evaluar cómo el entrenamiento en mindfulness impacta en el autocontrol de los adolescentes. Estudio experimental con grupo control. Se ha evidenciado que el entrenamiento en mindfulness genera mejoras significativas en el autocontrol de los adolescentes. Se reconoce al mindfulness como una herramienta efectiva para potenciar el autocontrol en adolescentes. Nota: La recopilación y resumen estuvo a cargo de la autora del presente artículo Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 49 Los adolescentes delincuentes tienden a mostrar una menor calidad en la toma de decisiones, una tendencia que ha sido ampliamente documentada en la literatura científica, y que está ligada a factores como la madurez psicosocial, la influencia de los pares y las experiencias emocionales de los jóvenes, tal como lo ilustra el siguiente gráfico. Figura 5 Calidad de la toma de decisiones en adolescentes Nota: Elaboración propia. El gráfico de la Figura 5 que presenta un análisis comparativo de la calidad de toma de decisiones entre adolescentes con antecedentes delictivos y aquellos sin antecedentes delictivos. El gráfico refleja tres categorías de calidad de decisión: baja, media y alta, comparando ambos grupos. 3.1.5. Calidad baja de toma de decisiones El 50% de los adolescentes con antecedentes delictivos muestra una baja calidad en la toma de decisiones, en comparación con el 20% de los adolescentes no delincuentes. Estos resultados coinciden con estudios como el de Sorge et al. (2015), quienes señalaron que los jóvenes con antecedentes delictivos tienden a tener un rendimiento significativamente menor en habilidades cognitivas y de toma de decisiones, lo que predice el comportamiento antisocial a futuro (Sorge et al., 2015). 3.1.6. Calidad media de toma de decisiones Aquí, tanto los adolescentes con antecedentes delictivos como los no delincuentes presentan un 30% en la categoría de calidad media de toma de decisiones. Esto refleja la variabilidad en la madurez psicosocial en los adolescentes, tal como se observa en estudios longitudinales como el de Monahan et al. (2013), que sugieren que la madurez psicosocial y la capacidad de tomar decisiones evoluciona con el tiempo hasta los 25 años (Monahan et al., 2013). 3.1.7. Calidad alta de toma de decisiones El 50% de los adolescentes no delincuentes alcanzan una alta calidad en la toma de decisiones, mientras que solo el 20% de los adolescentes delincuentes lo hace. Esto es coherente con investigaciones como la de Steinberg (2013a), quien encontró que los adolescentes muestran una menor madurez en situaciones de estrés emocional o presión grupal, algo que ocurre con mayor frecuencia en jóvenes con antecedentes delictivos, quienes son más susceptibles a la influencia negativa de pares en su toma de decisiones (Steinberg, 2013a). En general, estos hallazgos refuerzan la importancia de la madurez psicosocial en la toma de decisiones, un aspecto que Icenogle et al. (2019) confirmaron al identificar que la madurez cognitiva se alcanza alrededor de los 16 años, mientras que la madurez psicosocial continúa desarrollándose más allá de los 18 años (Icenogle et al., 2019). Asimismo, investigaciones iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAgwAAAFRCAYAAAAYfvW7AAAEmUlEQVR42u3WMQEAAAzCMPyb BgkTsERCr6YAAIdIAAAYBgDAMAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAYAAAMAwBgGAAAwwAAGAYAwDAA AIYBADAMAIBhAAAwDACAYQAADAMAYBgAAMMAABgGAMAwAACGAQDAMAAAhgEAMAwAgGEAAAwD AGAYAADDAAAYBgAAwwAAGAYAwDAAAIYBADAMAIBhAAAMAwBgGAAADAMAYBgAAMMAABgGAMAw AACGAQAwDAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAYAADDAAAYBgDAMAAAGAYAwDAAAIYBADAMAIBhAAAM AwBgGAAAwwAAYBgAAMMAABgGAMAwAACGAQAwDACAYQAADAMAgGEAAAwDAGAYAADDAAAYBgDA MAAAhgEAMAwAAIYBADAMAIBhAAAMAwBgGAAAwwAAGAYAwDBIAAAYBgDAMAAAhgEAMAwAgGEA AAwDAGAYAAAMAwBgGAAAwwAAGAYAwDAAAIYBADAMAIBhAAAwDACAYQAADAMAYBgAAMMAABgG AMAwAACGAQDAMAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAYAADDAAAYBgAAwwAAGAYAwDAAAIYBADAMAIBh AAAMAwBgGAAADAMAYBgAAMMAABgGAMAwAACGAQAwDAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAYAADDAAAY BgDAMAAAGAYAwDAAAIYBADAMAIBhAAAMAwBgGAAAwwAAYBgAAMMAABgGAMAwAACGAQAwDACA YQAADAMAgGEAAAwDAGAYAADDAAAYBgDAMAAAhgEAMAwAAIYBADAMAIBhAAAMAwBgGAAAwwAA GAYAwDBIAAAYBgDAMAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAYAAAMAwBgGAAAwwAAGAYAwDAAAIYBADAM AIBhAAAwDACAYQAADAMAYBgAAMMAABgGAMAwAACGAQDAMAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAYAADD AAAYBgAAwwAAGAYAwDAAAIYBADAMAIBhAAAMAwBgGAAADAMAYBgAAMMAABgGAMAwAACGAQAw DAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAYAADDAAAYBgDAMAAAGAYAwDAAAIYBADAMAIBhAAAMAwBgGAAA wwAAYBgAAMMAABgGAMAwAACGAQAwDACAYQAADAMAgGEAAAwDAGAYAADDAAAYBgDAMAAAhgEA MAwAAIYBADAMAIBhAAAMAwBgGAAAwwAAGAYAwDBIAAAYBgDAMAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAY AAAMAwBgGAAAwwAAGAYAwDAAAIYBADAMAIBhAAAwDACAYQAADAMAYBgAAMMAABgGAMAwAACG AQDAMAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAYAADDAAAYBgAAwwAAGAYAwDAAAIYBADAMAIBhAAAMAwBg GAAADAMAYBgAAMMAABgGAMAwAACGAQAwDAAAhgEAMAwAgGEAAAwDAGAYAADDAAAYBgDAMAAA GAYAwDAAAIYBADAMAIBhAAAMAwBgGAAAwwAAYBgAAMMAABgGAMAwAACGAQAwDACAYQAADAMA gGEAAAwDAGAYAADDAAAYBgDAMAAAhgEAeGySjwnkJJvx4QAAAABJRU5ErkJggg== como las de Ahmed et al. (2020) y Van Hoorn et al. (2016) destacan que la influencia Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 50 social juega un papel clave en la toma de decisiones, con un impacto positivo o negativo dependiendo de la naturaleza de la retroalimentación recibida por los adolescentes (Ahmed et al., 2020; Van Hoorn, Van Dijk, Meuwese, et al., 2016). VI. DISCUSIÓN 1. Impacto de la inmadurez psicosocial en la toma de decisiones La madurez psicosocial, un proceso en constante desarrollo, se ha reconocido como un factor fundamental en la comprensión del comportamiento delictivo juvenil. Se ha demostrado que la inmadurez psicosocial puede conducir a decisiones impulsivas y poco reflexivas en los jóvenes infractores, ya que a menudo les falta la capacidad para anticipar las consecuencias a largo plazo de sus acciones (Fagan et al., 2020). La literatura ha resaltado que los adolescentes con un desarrollo psicosocial más bajo tienden a mostrar comportamientos más impulsivos y riesgosos, especialmente en contextos de presión de grupo o emocionalmente extremos (Moffitt, 2018). Esta inmadurez se ha observado con mayor frecuencia en adolescentes con niveles más bajos de desarrollo psicosocial, quienes exhiben comportamientos más impulsivos y riesgosos, especialmente bajo la presión de sus pares o en contextos emocionalmente extremos (Moffitt, 2018). La influencia de los pares también puede intensificar las decisiones prosociales o antisociales en adolescentes, dependiendo del contexto social y de la madurez psicosocial del individuo (Van Hoorn, Van Dijk, Meuwese, et al., 2016). Por ejemplo, Sijtsema y Lindenberg (2018)peer influences are important in the development of antisocial behavior. Previous empirical work has often focused on peer similarity to make claims about peer influence. However, peer similarity can be the result of both peer selection and influence, or general social network processes, such as reciprocity (preference for mutual friendships destacaron que la agresión antisocial tiende a intensificarse cuando los adolescentes se rodean de compañeros con normas sociales permisivas, lo que aumenta el riesgo de comportamientos delictivos. Este factor subraya la vulnerabilidad de los adolescentes ante las presiones sociales cuando su madurez psicosocial aún está en desarrollo. 2. Factores que influyen en la madurez psicosocial Se ha evidenciado que el desarrollo psicosocial se ve profundamente influenciado por factores como el entorno familiar. Estudios como el de Chaudary et al. (2020). Investigaciones en contextos latinoamericanos, como el trabajo de Fernández-Daza y Fernández- Parra (2013), corroboran esta idea al observar que adolescentes institucionalizados en Venezuela presentan menores competencias psicosociales y mayores problemas de comportamiento que sus pares no institucionalizados, subrayando el papel crucial del entorno social en la madurez psicosocial (Fernández-Daza & Fernández-Parra, 2013). Asimismo, un estudio realizado en Colombia por Rico (2016) destaca la influencia de los factores socioeconómicos, la violencia escolar y el entorno familiar en la conducta delictiva de menores infractores, refuerza la idea de que un entorno familiar desfavorable puede ser un factor de riesgo significativo para el desarrollo psicosocial inadecuado y el comportamiento delictivo (Rico, 2016). Estos factores resaltan la importancia del apoyo familiar y social en el proceso de maduración psicosocial de los adolescentes. 3. Implicaciones para el sistema de justicia penal Este reconocimiento de la inmadurez psicosocial como factor atenuante en la responsabilidad penal de los jóvenes ha dado paso a una reconsideración de las estrategias del sistema de justicia penal. Se ha propuesto la implementación de programas de rehabilitación que se centren en el desarrollo de habilidades psicosociales en lugar de la simple retribución (Letourneau & Miner, 2005). No obstante, se ha observado que las intervenciones psicosociales no siempre son más efectivas que las alternativas de control, lo que implica que es fundamental un enfoque individualizado en la rehabilitación de jóvenes infractores, ajustado a su nivel de desarrollo psicosocial (Fonagy et al., 2018). Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 51 Es decir, la comprensión del desarrollo psicosocial y sus influencias en el comportamiento delictivo juvenil es esencial para la creación de un sistema de justicia penal más justo y efectivo. 4. Madurez psicosocial y toma de decisiones de los jóvenes infractores La madurez psicosocial y la capacidad de tomar decisiones responsables son factores clave para determinar la culpabilidad de los jóvenes infractores (Simmons et al., 2020). Dmitrieva et al. (2012) demostraron que la encarcelación puede tener un impacto negativo en el desarrollo psicosocial, lo que aumenta el riesgo de reincidencia. Por lo tanto, es crucial que el sistema de justicia considere estos factores en la evaluación de la responsabilidad penal de los jóvenes. Investigaciones recientes también han mostrado que la madurez psicosocial se desarrolla a lo largo de la adolescencia y hasta bien entrada la adultez. Icenogle et al. (2019) confirmaron que la madurez cognitiva alcanza su plenitud alrededor de los 16 años, mientras que la madurez psicosocial continúa desarrollándose más allá de los 18 años. Este retraso en el desarrollo psicosocial explica por qué los adolescentes son más vulnerables a la influencia de los pares y a tomar decisiones impulsivas en situaciones de presión emocional (Icenogle et al., 2019). 5. Toma de decisiones y comportamiento delictivo El comportamiento delictivo juvenil está estrechamente vinculado a la capacidad de tomar decisiones responsables. Durante la adolescencia, el cerebro todavía está en desarrollo, lo que favorece la impulsividad y la búsqueda de recompensas inmediatas, en detrimento de la reflexión sobre las consecuencias a largo plazo (Hughes & Mcphetres, 2016). Blakemore (2018) sugirió que los adolescentes con menores niveles de madurez psicosocial tienden a subestimar los riesgos y sobreestimar las recompensas inmediatas, lo que los predispone a involucrarse en actividades delictivas (S. Blakemore, 2018). Ortega-Campos et al. (2016) también encontraron que la reincidencia en delitos juveniles está vinculada a un bajo desarrollo psicosocial, lo que subraya la importancia de considerar estos factores en la justicia penal juvenil (Ortega-Campos et al., 2016). VII. CONCLUSIONES La madurez psicosocial se confirma como un factor determinante en la toma de decisiones de los adolescentes infractores, y su inclusión en los enfoques del sistema de justicia penal resulta esencial para lograr un tratamiento justo, proporcional y orientado a la rehabilitación. Sin embargo, el análisis de los estudios recopilados muestra que gran parte de la evidencia empírica se concentra entre los años 2012 y 2019, con una menor cantidad de investigaciones posteriores a la pandemia de COVID-19. Este marco temporal es importante: muchos estudios previos a 2020 —como los de Steinberg (2013b), Blakemore (2018; 2012) y Fine et al., (2018)— se basan en contextos pre-pandémicos y podrían no captar del todo las transformaciones sociales, educativas y emocionales que afectaron profundamente a la juventud durante y después del confinamiento global. Por otro lado, investigaciones más recientes, como la de Parra et al. (2022) en Colombia, evidencian impactos emocionales significativos del COVID-19 en adolescentes, lo cual influye directamente en su desarrollo psicosocial. Esto sugiere que las conclusiones deben ser leídas también a la luz de factores sociales emergentes y de riesgo asociados a crisis globales recientes. El concepto de madurez psicosocial, entendido como un constructo multidimensional que abarca la autorregulación emocional, la toma de decisiones autónomas, la empatía y el juicio moral, sigue siendo vigente. Estudios como el de Cardona-Isaza et al. (2023) refuerzan esta vigencia al vincular la toma de decisiones racionales con la reducción del comportamiento delictivo en adolescentes con antecedentes. A pesar de esta continuidad teórica, las transformaciones en los patrones de socialización, el uso intensivo de tecnologías, y los efectos prolongados de crisis globales exigen una actualización en la interpretación de los datos y en las intervenciones propuestas. Por ello, las políticas de justicia penal deben integrar no solo el principio del desarrollo evolutivo de los adolescentes, sino también una lectura crítica de las condiciones temporales y contextuales que atraviesan. La evidencia acumulada respalda la efectividad de intervenciones psicosociales centradas en la rehabilitación, frente a respuestas punitivas que no consideran la etapa de desarrollo en que se encuentran los adolescentes infractores, lo cual se evidenció en Langton (2013); Pincham et al., (2019); y Olsson et al. (2021). Vox Juris – Vol. 44 – Nº 1 – Enero – Junio – 2026 – ISSN 1812-6804 / 2521-5280 – Páginas: 30-56 52 Finalmente, la madurez psicosocial debe continuar siendo un eje articulador en la toma de decisiones judiciales con adolescentes, pero las estrategias de intervención deben renovarse y contextualizarse conforme a los desafíos contemporáneos que afectan el bienestar juvenil, particularmente aquellos posteriores a 2020. VIII. BIBILOGRAFÍA Ahmed, S., Foulkes, L., Leung, J., Griffin, C., Sakhardande, A., Bennett, M., Dunning, D., Griffiths, K., Parker, J., Kuyken, W., Williams, J., Dalgleish, T., & Blakemore, S. (2020). 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