Aprendizaje de matemática y el coeficiente intelectual en estudiantes de ingeniería civil

Abstract

El presente estudio contribuyó a conocer la relación entre el aprendizaje
de matemática y la inteligencia, esto permitirá dar luces a la creación de
programas y planes estratégicos en torno a las dificultades en la población
en referencia a dichas variables; esto será posible en mayor medida gracias
a que se determinó que existe la relación entre las variables estudiadas,
siendo dicha relación significativa y positiva, de esta forma hemos
podido determinar que a mejores condiciones de una se incrementaron o
mejoraron las condiciones de la otra variable y de esta manera nos permitió
contextualizar fácilmente las posibles situaciones problemáticas que se
presenten en el contexto del aprendizaje de las matemáticas, aludiendo las
soluciones hacia la inteligencia mediada y otros enfoques que potencialicen
las habilidades y destrezas para el aprendizaje de dicha materia.