Aporte de la evaluación formativa en el ámbito educativo universitario latinoamericano entre el 2019 al 2023: Una revisión sistematizada

Abstract

El propósito de este artículo es analizar la evaluación formativa a nivel
universitario en Latinoamérica y los aportes brindados a través de la
revisión sistemática de artículos que abordan el tema, producidos entre el
2019 al 2023 y seleccionados de la base de datos Scopus. Entre los hallazgos
de esta revisión se revela que en países latinoamericanos se integran las TIC y otras prácticas (como el aula invertida o la retroalimentación basada en el diálogo), de modo tal que el aprendizaje se optimiza a grandes rasgos. Asimismo, se encontró que la evaluación formativa en el ámbito educativo universitario es un eje fundamental para el progreso significativo de los educandos durante su proceso de formación profesional.