Creación de videos para el desarrollo de competencias gramaticales

Resumo

El objetivo principal de esta investigación ha sido demostrar que la
creación de videos ayuda al desarrollo de competencias gramaticales
en los estudiantes del Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo
Industrial (Senati) en Lima. La hipótesis que se planteó fue: la creación
de videos cortos mejora el desarrollo de competencias gramaticales
en los estudiantes. El diseño metodológico aplicado fue de tipo
cuasiexperimental, enfoque cuantitativo de tipo tecnológico y muestreo
probabilístico aleatorio simple. La población fue configurada por ciento
veinte estudiantes de la misma especialidad: una muestra de treinta
alumnos para el grupo de control y treinta, para el grupo experimental.
Los resultados han sido satisfactorios, ya que después de tomar un test
de veinte preguntas tanto al grupo de control y experimental, se ha
obtenido un 86% del experimental sobre el 0% del grupo de control. La
conclusión general ha sido el siguiente: cuando los estudiantes producen
sus propios videos, entienden y usan mejor las categorías gramaticales.