Percepción estudiantil de la calidad educativa sobre las prácticas comunitarias
Palabras clave:
calidad de la educación, periodos de práctica, relaciones interpersonales, desempeño docente, teorías del aprendizaje.Resumen
Objetivo: Se pretende conocer la percepción de la calidad educativa sobre las prácticas comunitarias en los estudiantes de Enfermería en la Universidad de San Martín de Porres.
Material y método: La calidad educativa es evaluada a través de cuatro factores: sede de práctica, desempeño docente, relaciones interpersonales y aprendizaje teoría/práctica. La muestra fue de 174 estudiantes. Se optó por un diseño no experimental, descriptivo – comparativo. El instrumento empleado fue elaborado siguiendo la metodología de Likert. Comprende 37 reactivos con cinco anclajes de respuestas cada uno. Tiene como soporte la validez de contenido y la fiabilidad de Alpha de Crombach de 0,94.
Resultados: los estudiantes se muestran satisfechos; le dan un calificativo entre bueno y excelente. Perciben que las prácticas comunitarias consolidan sus conocimientos teóricos, reconocen la capacidad del docente en una situación de práctica comunitaria, están preparados para interactuar con el ento
