ICTs and their use in sensory education of schoolchildren with autism spectrum disorder
Keywords:
Education, autism, inclusion, softwareAbstract
Special Education in Cuba is essentially humanistic. Among its achievements is the creation of different modalities of attention, which allow access to education for all those who present variability in their development, from the challenge that Special Education assumes in the creation of schools and other modalities of attention for students with Autism Spectrum Disorder (ASD) that defends the conception that tends to the inclusion of schoolchildren with any disability. The objective of this work is expressed in proposing educational software "Feeling together" for the sensory education of children with Autism Spectrum Disorder that contributes to their social inclusion.
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