Revista científica tecnológica Campus

Uso de aplicaciones móviles educativas para niños con dificultades de aprendizaje

Autores

Ana Milagros Quispe Rodríguez Universidad de San Martín de Porres, Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carlos Bernal Ortiz Universidad de San Martín de Porres, Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Gilva Azucena Salazar Rodríguez Universidad de San Martín de Porres, Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Palavras-chave:

aplicaciones móviles, dificultades de aprendizaje, gamificación

Resumo

En la presente investigación, hacemos una evaluación de diferentes aplicaciones móviles educativas que apoyan a niños con dificultades de aprendizaje como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), dislexia, discalculia, disgrafía y dispraxia; corroborando que en nuestro país serían de mucha utilidad como apoyo a la enseñanza. Asimismo, confirmamos que las innovaciones de la gamificación facilitan a que los niños aprendan de una forma más

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Publicado

2018-01-12

Edição

v. 22 n. 23 (2017): Campus XXIII

Seção

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