Viabilidad de la formación odontológica en escenarios sin pacientes. Estudio Delphi con expertos latinoamericanos

Resumen

Objetivos: Explorar las percepciones de expertos y docentes, tanto nacionales como internacionales, que laboran en universidades públicas y privadas, respecto al desafío de formar odontólogos con criterios de calidad en un escenario potencial sin atención directa a pacientes, como el proyectado en el periodo posterior a la pandemia. Materiales y Métodos: Se empleó el método Delphi, de enfoque cualitativo, también denominado técnica de consenso, para abordar la pregunta de investigación. Se seleccionaron 12 expertos procedentes de Colombia y de otros países, identificados mediante referencia de pares académicos. Se diseñó un cuestionario estructurado en siete categorías centrales, el cual fue distribuido por correo electrónico. La información se analizó mediante procesos de condensación y categorización en recurrencias, divergencias y tendencias. Adicionalmente, se utilizó la herramienta Voyant para complementar el análisis de contenido. Resultados: Los informantes clave manifestaron una postura mayoritariamente negativa ante la posibilidad de enseñar odontología en ausencia de pacientes. Destacaron la relevancia del vínculo odontólogo–paciente y del contacto humano directo, considerándolo un componente insustituible en el proceso formativo. Conclusiones: Los expertos coinciden en que la enseñanza de la odontología requiere la participación activa de pacientes para lograr aprendizajes significativos y duraderos. No obstante, señalan la necesidad de diversificar e innovar en los métodos de enseñanza, en consonancia con las demandas de los contextos contemporáneos.