La inteligencia artificial en las escuelas de Perú: riesgos, beneficios y desafíos

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo determinar los principales riesgos, beneficios y desafíos que genera el uso de la inteligencia artificial en las escuelas de Perú. Para esta investigación se aplicó un enfoque cualitativo basado en fuentes secundarias con una técnica de análisis de contenido orientado a la examinación sistemática de 10 videos de presentaciones y entrevistas a expertos, 10 artículos académicos de carácter local e internacional y 10 publicaciones académicas que incluyen publicaciones gubernamentales, de diarios locales e informes de investigación aplicada. Los criterios de selección se basaron en la identificación de fuentes de los últimos 4 años, además que fueran elaborados por entidades competentes o expertos en el tema, con reconocimiento en el medio local y global. A partir de ello se realizó un proceso de categorización de la información para llegar al análisis de los resultados. Los resultados muestran riesgos orientados hacia la falta de la probidad académica y la diferencia en el acceso a recursos tecnológicos. Mientras que los principales beneficios se orientan hacia la generación de procesos operativos pedagógicos eficientes y aprovechamiento óptimo de recursos. De la misma manera, existen desafíos orientados hacia la generación de un sistema integrado, equitativo y sostenible en las escuelas de Perú. En conclusión, esta investigación, desde el análisis teórico, determina que la IA es una innovación disruptiva que transforma la educación. Asimismo, en el contexto peruano tiene gran potencial para la personalización de la enseñanza, apoyo pedagógico al docente y generación de procesos operativos eficientes.