El estado del arte de las competencias del docente en la sociedad de la globalización. Una mirada en el escenario venezolano

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo determinar el estado del arte de las competencias del Siglo XXI en los contextos de educación formal, no formal e informal, para la adaptación de los niños, jóvenes y docentes en la nueva sociedad digital venezolana y para ello se hizo adicional un mapeo que muestra de manera gráfica el fenómeno de estudio. Para este fin, se asumió el tipo de investigación, descriptiva, de campo, con un diseño transversal, utilizando un instrumento gold estándar al cual se le hizo una contextualización. Posterior a estos cambios se calculó su confiabilidad a través de Alfa de Cronbach dando como resultado 0,89 que lo hizo altamente confiable. La población estuvo constituida por 190 sujetos entre docentes y directivos y 231 estudiantes. Entre las conclusiones obtenidas se destaca que las competencias pedagógicas y didácticas, socio-afectivas y psicológicas, organizacionales y de gestión, tecnológicas están muy desarrolladas en los estudiantes y que a su vez los d