El uso de las TIC en la orientación familiar para el desarrollo del componente fonético-fonológico del lenguaje
Palabras clave:
Orientación familiar, Componente fonético-fonológico, Sistema de actividades, Tecnologías de la Informática y la ComunicaciónResumen
El artículo propone un sistema de actividades de orientación familiar que combina las vías de la modalidad individual y el uso de las TIC para el desarrollo del componente fonético-fonológico de un niño con diagnóstico de retraso secundario del lenguaje asociado a discapacidad intelectual leve de tercer grado. El sistema de actividades consta de cinco subsistemas, dirigidos a sensibilizar a la familia sobre la necesidad de desarrollar el componente fonético-fonológico, la orientación de la familia para desarrollar la motricidad articulatoria, el oído fonemático y la pronunciación, así como evaluar las habilidades desarrolladas. Los resultados alcanzados por la familia, reveló la efectividad del sistema de actividades propuesto.
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