Blended Learning as a complement to face-to-face training in the teaching process in Higher Education
Keywords:
B-Learning, Long distance education, Learning Management System (LMS), Moodle, E-LearnigAbstract
The scientific-technical revolution has impacted the Pedagogy of Higher Education, specifically in the way that students can assimilate knowledge and in turn has generated a problem, which is how to use these technologies by teachers. That is why the present work presents an experience where a group of methodological procedures are presented to use the virtual classroom as a means of teaching, extensible to the different types of classes that teaching in universities requires. It is based on knowledge management through the use of new learning scenarios and the methodology of the forms of organization of the teaching-learning process of higher education. An analysis is offered on the experiences of the different careers that have built the virtual classrooms of their subject as a result of the different versions of the course.
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