Revista científica tecnológica Campus

Tecnologías de la información y comunicaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje universitario: Progreso educativo

Autores

Paulina E. Yarasca Carlos Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica (UNICA) Ica, Perú. Facultad de Ciencias Biológicas.
George Argota Pérez Centro de Investigaciones Avanzadas y Formación Superior en Educación, Salud y Medio Ambiente ¨AMTAWI¨. Puno, Perú.
Doris Laos Anchante Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica (UNICA) Ica, Perú. Facultad de Farmacia y Bioquímica
Jorge García Ceccarelli Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica (UNICA) Ica, Perú. Facultad de Farmacia y Bioquímica
Rosa G. Castillo Paredes Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica (UNICA) Ica, Perú. Facultad de Enfermería
Patricia P. Huarancca Contreras

Palavras-chave:

enseñanza-aprendizaje, formación, situación numérica, nivel universitario

Resumo

El propósito del trabajo fue analizar las tecnologías de la información y comunicaciones en el proceso enseñanza–aprendizaje universitario como progreso educativo. Se indicó cómo se acrecienta el conocimiento tanto en los docentes y alumnos mediante el uso aplicativo de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC). Asimismo, se destacó la necesidad de los docentes en mantener capacitaciones de forma sistemáticas para el uso de las TIC en aula y lo que representa como mecanismo de integración para la formación profesional. Finalmente, se describe la creación de habilidades binomiales entre docentes-estudiantes que posibilitan modificar el enfoque tradicional por enfoque de competencia durante la nueva enseñanza del siglo XXI.

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Biografia do Autor

Patricia P. Huarancca Contreras

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
(UNICA) Ica, Perú. Facultad de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

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Publicado

2019-09-01

Edição

v. 24 n. 28 (2019): Campus XXVIII

Seção

Artículos

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